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教育部叫停幼儿园小学化:超前教育的危害,等

原标题:教育部叫停幼儿园小学化:超前教育的危害,等孩子上二年级才爆发

  近日,教育部发布了禁止幼儿园提前教拼音等课程的通知。

  通知明确提出:

  对提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止;

  小学在招生入学中面向幼儿园组织测试等行为,将视具体情节追究校长和有关教师的责任;

  社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。
  新规一出,立马引发热议。
  有家长说:
  “可拉倒吧,不会一百以内加减法小学都不收,都是被逼出来的。”
  有老师表示无奈:
  “我们也不想教,但是现在孩子竞争压力真的很大,幼儿园大班孩子退学了好多,都去上幼小衔接班了,想管啊,但是管不住啊,你不让孩子去上,人家家长还觉得你在害孩子。”
  如今,孩子还没上幼儿园,就要学拼音、背古诗词,认识几百个汉字,才上小学,就要学初中物理。由于担心自家孩子输在起跑线上,很多父母不惜花重金,让孩子从小上各种兴趣班、培训班,接受“超前教育”。

  由于现在许多父母望子成龙、望女成凤的心理过于强烈,而为了迎合这种需求,许多幼儿园、学前班都被要求教孩子们正式上小学后才需要掌握的学术技能,直到这次教育部办公厅发文治理幼儿园"小学化",这种现象才终于停止。

  然而东方不亮西方亮,这些在幼儿园进行不下去的教育"小学化"方法,渐渐地转移到了早教机构上。

  不过,提前让孩子学习这些课程真的有用吗?虽然有不少家长认为这样的早教能让孩子赢在起跑线上,在日后获得优势,然而多个研究发现,幼儿过早地进行语文、数学等学术性学习,很可能产生远期的不良效应。


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